近日，纠合国儿童基金会“中小学校家校社协同育东谈主进步旅途与政策接头”神情求训导暨珠海市家校社协同育东谈主专题计议会在北京师范大学珠海校区奏凯举行。本次会议旨在深度探索学校家庭社会协同育东谈主新款式的构建旅途与现实政策，为进步珠海市家校社协同育东谈主职责实效注入专科动能。全市百余名中小学校长、智育干部、心情健康教练参与交流学习。

后果交流

表面引颈与现实旅途并重

纠合国儿童基金会“中小学校家校社协同育东谈主进步旅途与政策接头”神情总郑重东谈主、北京师范大学解释边玉芳指出，该神情已遮掩寰宇406所学校，酿成7大共同体，聚焦家庭拔擢带领、家校相似、心情健康等六大模块，初步酿成6本现实手册。

边解释强调，家校社协同是应酬现时学生心情健康、家庭拔擢逆境的关节旅途，它八成灵验整合学校、家庭与社会三方的资源与上风，构建全地点、多档次的复古系统，共同促进儿童青少年的健康成长与全面发展，本神情后果将在改日为协同育东谈主职责提供捏续复古。

珠海现实

政府统筹与机制改进双轮动手

珠海市拔擢局党构成员、副局长谢芳以“系统整合、多方联动”为主题，共享了珠海在家校社协同育东谈主方面的探索与见效。她先容，珠海将家校社协同育东谈主职责列入2024年市政府民生实事，构建了“1+1+2+N”职责机制，建成40个家庭拔擢带领干事中心，开展现实活动980场，建立全学段家长课程遮掩超15万东谈主，酿成“香山家长公开课”“校家社幸福拔擢农场”等特质品牌，为寰宇提供了可复制、可践诺的“珠海样本”。

巨匠领航

深化协同育东谈主持论领略

北京师范大学边玉芳解释在主旨求教中指出，后天环境与拔擢对个体发展占据主导作用，并强调拔擢者需“读懂孩子”，尊重其成长轨则。边解释通过“家长言语手段卡片”“逐日一句”家庭拔擢台历等纯真案例，展示了家校社协同育东谈主机制怎样精确赋能学生成长。

她进一步指出，拔擢是为学生创造幸福的童年，必须冲破同质化、机械化的成长模式，保护孩子的个性与潜能，在丰富多彩的体验中当然滋长，让学生“笑起来、动起来、强起来”。

案例研习

精确干涉学生心情问题

重庆市南岸区天台岗雅居乐小学心情中心陈曦主任和山东省东营市晨阳学校心情健康拔擢干事中心吴娟秀主任以“学生厌常识题的识别与干涉”为主题，系统拆解了校家社协同的“黄金三步法”。

通过模拟案例，现场学员深切体验了怎样通过协同识别（学校不雅察、家庭谍报、社会扫描）、纠合步履（学校专科复古、家庭热诚充电、社会资源连气儿）与长效生态构建（三方会议、动态监测），酿成闭环式心情复古体系，罢了对学生问题的精确研判与灵验干涉。

专题职责坊

进步家校相似实操政策

北京师范大学梁丽婵副解释、北京第二实验小学杨永敏副校长开展了家校相似合营专题职责坊，聚焦家校冲突的退守与化解，通过气象模拟、小组计议等面容，索求出“诡计明确、共情先行、政策共建”等相似原则。与会教练积极共享了各校在现实中酿成的“校长热线”“周末佳话”等灵验作念法，在交流中共同进步了应酬复杂相似场景的实操智力。

本次会议的得胜举办，为珠海市进一步健全校家社协同育东谈主机制厘清了想路、明确了旅途、提供了门径。全市拔擢职责者要凝团聚力，积极构建主意正确、资源丰富、沟运动畅的协同育东谈主新款式，共同护航珠海学子健康、自得、全面地成长。

开始：珠海市拔擢局想政与宣传科